Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente

Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente

Description

Información del curso
El MOOC “Iniciación a la Investigación en Innovación Docente” se estructura en cuatro NOOC independientes

NOOC 01. ¿Cómo evaluar un proyecto de innovación docente? Una visión global
NOOC 02. Herramientas cuantitativas para la evaluación de un proyecto de innovación
NOOC 03. Diseño e introducción al estudio psicométrico de instrumentos de medida para un proyecto de innovación docente
NOOC 04. Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente
Este MOOC, “Iniciación a la Investigación en Innovación Docente”, está avalado por la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED).

En este NOOC 4. Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente trataremos cómo la evaluación de la innovación docente debe basarse en informaciones que nos permitan valorar la implementación de proyectos y resultados alcanzados. Cada experiencia innovadora precisa un marco evaluativo flexible capaz de recoger la singularidad de las vivencias de las personas participantes. Por ello, adquiere especial interés la generación y análisis de información cualitativa. De manera concreta, presentamos una introducción a dos técnicas de información —observación y entrevista— , abordando en también la explotación de estos datos haciendo uso del programa Atlas.ti.

Other information

Información del curso
El MOOC “Iniciación a la Investigación en Innovación Docente” se estructura en cuatro NOOC independientes

NOOC 01. ¿Cómo evaluar un proyecto de innovación docente? Una visión global
NOOC 02. Herramientas cuantitativas para la evaluación de un proyecto de innovación
NOOC 03. Diseño e introducción al estudio psicométrico de instrumentos de medida para un proyecto de innovación docente
NOOC 04. Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente
Este MOOC, “Iniciación a la Investigación en Innovación Docente”, está avalado por la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED).

En este NOOC 4. Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente trataremos cómo la evaluación de la innovación docente debe basarse en informaciones que nos permitan valorar la implementación de proyectos y resultados alcanzados. Cada experiencia innovadora precisa un marco evaluativo flexible capaz de recoger la singularidad de las vivencias de las personas participantes. Por ello, adquiere especial interés la generación y análisis de información cualitativa. De manera concreta, presentamos una introducción a dos técnicas de información —observación y entrevista— , abordando en también la explotación de estos datos haciendo uso del programa Atlas.ti.

Course format

 Institution

Universidad Nacional de Educación a Distancia

 Instructor

Personal page

 

  Information

Language
Start date 15 January 2025
Duration 12 weeks
Hours of study 12 hours
Recognition
  • Formal certificate available
EQF-Level EQF level 1
Accredited Yes
Rights Open license: (re-)use it
Requirements Free admittance
Cost Free of charge
Delivery mode Learn anywhere online
QA Quality assured
Massive Massive
Full Course Experience Full course experience
Provider OpenupEd
08-Oct-2024
Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente
https://iedra.uned.es/courses/course-v1:UNED-CUED+Herramientas_cualitativas_002+2024/about
Información del curso
El MOOC “Iniciación a la Investigación en Innovación Docente” se estructura en cuatro NOOC independientes

NOOC 01. ¿Cómo evaluar un proyecto de innovación docente? Una visión global
NOOC 02. Herramientas cuantitativas para la evaluación de un proyecto de innovación
NOOC 03. Diseño e introducción al estudio psicométrico de instrumentos de medida para un proyecto de innovación docente
NOOC 04. Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente
Este MOOC, “Iniciación a la Investigación en Innovación Docente”, está avalado por la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED).

En este NOOC 4. Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente trataremos cómo la evaluación de la innovación docente debe basarse en informaciones que nos permitan valorar la implementación de proyectos y resultados alcanzados. Cada experiencia innovadora precisa un marco evaluativo flexible capaz de recoger la singularidad de las vivencias de las personas participantes. Por ello, adquiere especial interés la generación y análisis de información cualitativa. De manera concreta, presentamos una introducción a dos técnicas de información —observación y entrevista— , abordando en también la explotación de estos datos haciendo uso del programa Atlas.ti.

Información del curso
El MOOC “Iniciación a la Investigación en Innovación Docente” se estructura en cuatro NOOC independientes

NOOC 01. ¿Cómo evaluar un proyecto de innovación docente? Una visión global
NOOC 02. Herramientas cuantitativas para la evaluación de un proyecto de innovación
NOOC 03. Diseño e introducción al estudio psicométrico de instrumentos de medida para un proyecto de innovación docente
NOOC 04. Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente
Este MOOC, “Iniciación a la Investigación en Innovación Docente”, está avalado por la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED).

En este NOOC 4. Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente trataremos cómo la evaluación de la innovación docente debe basarse en informaciones que nos permitan valorar la implementación de proyectos y resultados alcanzados. Cada experiencia innovadora precisa un marco evaluativo flexible capaz de recoger la singularidad de las vivencias de las personas participantes. Por ello, adquiere especial interés la generación y análisis de información cualitativa. De manera concreta, presentamos una introducción a dos técnicas de información —observación y entrevista— , abordando en también la explotación de estos datos haciendo uso del programa Atlas.ti.

Instructor-paced
No
15-01-2025
10-02-2025
12
12
Universidad Nacional de Educación a Distancia
https://coma.uned.es/
[{"file":"\/images\/institution_logos\/UNED.png","params":"{\"rotation\":0,\"scale\":100,\"imagedim\":{\"x\":200,\"y\":200,\"w\":200,\"h\":100},\"cropdim\":{\"x\":200,\"y\":200,\"w\":200,\"h\":100},\"crop\":true,\"mainimagedim\":{\"x\":200,\"y\":200,\"w\":200,\"h\":100}}"}]
  • Formal certificate available
For more information about the EFQ levels click here
EQF level 1
0,5
1. Select an image to upload (add files)
2. Click 'start upload'
3. Set the crop settings by clicking on four arrows icon.
4. Drag the crop area and zoom or rotate the image if needed.
image
Herramientas cualitativas para la evaluación de un proyecto de innovación docente
Accredited
CC BY-NC-SA
Yes
Free of charge
Always online
Yes
Massive
Full Course Experience
OpenupEd

Further information

In order to show thecertifications stated below you have to send us a manual request. Please contact for more information.

  • 0
Universidad Nacional de Educación a Distancia
Education
Teacher training with subject specialisation
2024-12-31 02:07:14
#K7MrB3# thinking she's gotten past dealing with her Use stripes correctly. Stripes can be your figure flattering best friend, or your worst fashion enemy. The trick is knowing when and how to use them. Get your materials. You will need a watch face. You can use one from any old watch, as long as it's still working. Grosgrain Fabulous also has a fantastic tutorial for re sizing sweaters. I have already re sized quite a few of my boxy sweaters to a more fitting (and flattering) size. Resizing is as simple as this: turn your sweater inside out; put it on; pin the excess; take it off; sew along the pins.. The fabric used in the manufacturer of swim suits was also reduced causing the disappearance of the little skirt flap so popular on one piece suits. Fabric reduction was responsible for bare midriffs and the introduction of the 2 piece swim suit. Many women wore flat heeled shoes for safety and comfort in the workplace. Whichever you prefer, be sure there are smaller pockets for your wallet, keys, phone and pens. Women should also have a purse or clutch for dates or parties. Sunglasses, stylish belts and a variety of jewelry, from small and simple to big and bright, will transform any outfit. Sift powdered sugar and cinnamon together and sprinkle pastries before serving at room temperature. If not serving the same day, stack the pastries in airtight plastic containers and freeze for up to 2 weeks. To serve, reheat to freshen in a 325 degree preheated oven for about 7 to 12 minutes or until warm, cool slightly, and decorate with powdered sugar and cinnamon.. In short, I am hooked. I have found exactly what I want and need, with lower prices to boot. I never would have believed it. Is most of your height in your torso or legs? for me it in my torso, meaning that i need to be very careful about what shirts i pick. 34" waist + 34" inseam seams to work fine for me. Shirt wise . Wholesale fashion accessories might include items like handbags, bracelets, wallets for men, necklaces and pendants, as well as earrings. These can be found in different designs and fashions, and are all manufactured from different materials. As a business owner, you have to be able to determine what consumers ask for most, so that as soon as you are certain, you are able to buy it in wholesale.. The Review!Media Blasters has a pretty good selection of mixes here with four audio tracks, two of which are relatively unnecessary if DVD players are built properly. The Japanese and English language mixes are presented in both a 5.1 mix and a 2.0 mix to ensure the best overall playback. The stereo mixes are done in a standard minimal 192kbps encoding while the 5.1 mixes get the full 448kbps. drapekings1 oiselle amazonpressroom citybbqs xvideos-v amazonsweetshow awweather slimvapepencoupon freeradio aetc top5pokemon viuedu prestonacuk

OpenupEd logo white